اما مسئله ای که در این روش وجود دارد این است که در آن نه طراح به امکانات و موقعیت های جدیدی که می تواند با کامپیوتر به آن ها دست پیدا کند ، آگاه می شود و نه نرم افزارها قادر خواهند بود تا ویژگی های منحصر به فرد و شخصی هر طراح را پیش بینی و لحاظ کنند. بنابراین نتیجه ای که حاصل خواهد شد ، فاصله ایست که بین طرح و قابلیت های ذهنی طراح و ظرفیت واقعی ابزارهایی مانند کامپیوتر ایجاد می شود. طراحان اغلب ف

دنیای طراحی بر مبنای محاسبات و طراحی دیجیتال به طور کامل با دنیای طراحی دستی متفاوت است. طرح ها ، کانسپت ها و فرآیندهایی که برای طرح انسانی غیر قابل درک ، غیر قابل پیش بینی و در ظاهر غیر ممکن به نظر می رسند، در دنیای طراحی دیجیتال می توانند به وسیله ساز و کارهای جدید طراحی ، امکان اجرا و توسعه یابند. این گسترش ناگهانی عواقب نا معلومی هم به دنبال دارد، از جمله اینکه طراحی دیجیتال و استفاده از کامپ

چکیده نظام آموزش فنی و حرفه ای، یکی از مهم ترین بخش های نظام آموزشی هر کشور است. توجه به این امر، یکی از اهداف اساسی کشورها برای تربیت نیروی کار، قبل از تحصیلات عالی به شمار می آید. هوشمند سازی مدارس از راهبردهای اساسی تحول بنیادین آموزش و پرورش است.آموزش با بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات به عنوان ابزاری قدرتمند در عملیاتی کردن این فرآیند می باشد. پرسش این تحقیق، بررسی راهکارهای ارتقاء کی